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    妙趣橫生賞荷聯

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    妙趣橫生賞荷聯

    荷花,素有“花中君子”之雅稱,它的高潔、無瑕,千百年來為人們所推崇。古今文人雅客為我們留下了大量膾炙人口的詠荷對聯,讀來妙趣橫生。

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    唐伯虎曾到一寺廟游玩,長老請?zhí)撇⒃谝环蜕挟嫷摹俺鏊饺貓D”上題字,唐伯虎不禁脫口吟出一上聯:“畫上荷花和尚畫”,但苦思不得下聯。直到清代,蜀中才子李調元才續(xù)了唐伯虎的下聯,云:“書臨漢帖翰林書”。此聯為回文聯,上聯的“和尚”與“荷”“上”諧音;下聯的“翰林”與“漢”“臨”諧音,聯語運用了諧音的技巧,上、下聯順念倒讀皆成句,別有情趣。

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    唐伯虎與同時期的另一才子祝允明常作對互娛。一年夏天,祝允明偕唐伯虎路過一荷塘,唐伯虎觸景生情,脫口吟道:“池中荷葉魚兒傘?!弊T拭麟S即吟出下聯:“梁上蛛絲燕子簾?!痹捯粢宦?,兩人不禁相視而笑。上下聯脫口而來,不露刀痕斧跡,聯語幽默自然,妙趣橫生。

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    明代官員劉昌,少年時與客人在池邊賞荷,客人出上聯:“藕白花紅蓮子綠,荷葉青青?!眲⒉⒖虒Τ鱿侣摚骸盎X斑節(jié)粉筍芽黃,竹葉翠翠。”此聯為顏色佳對,上句吟荷,下句詠竹,各以一物而舉四色,巧用疊字,措辭典雅,且顏色按蓮之各部位、竹之各階段設置,更顯出奇趣來。

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    明代進士程敏政,才思敏捷,當朝宰相喜其才華,欲將女許之。一日,宰相借機出句以試其才華,上聯曰:“因荷而得藕?”程敏政應聲續(xù)了下聯:“有杏不須梅。”宰相聽后甚為高興。原來,宰相出的上聯意在言此喻彼,即“因何而得偶?”程敏政續(xù)的下聯語帶雙關,正合宰相之意,即“有幸不須媒?!睒嬎计婷?,饒有情趣。

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    民間流傳一聯:“鶯入榴花,似火煉黃金數點;鷺棲荷葉,如盤堆白玉一團?!鄙舷侣摷次飳懢?,“黃鶯”落入火紅似的“榴花”叢中,“白鷺”棲在盤子般的綠色“荷葉”之上,形色兼?zhèn)?,宛若兩幅色彩明快的花鳥畫,給人以美的享受。

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    另一明朝進士熊廷弼少時聰明伶俐,才華出眾。一日,其父出一上聯讓其續(xù)寫下聯,上聯曰:“雪壓竹枝頭點地?!毙芡㈠霾患偎妓鞯匾鞯溃骸帮L吹荷葉背朝天?!逼降?,經神來之筆點化,將“竹枝”“荷葉”擬人化,一個“頭點地”,一個“背朝天”,貼切生動,意趣盎然。

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    明代少年進士陳景著幼年時和父親一起出游,見路邊池塘滿目碧綠,嬌艷的荷花開得正盛,隨口吟出一句:“青涼蓋引紅妝面,荷葉荷花?!标惥爸患偎妓鳎R上對出下聯:“白團扇畫黑交枝,月宮月桂。”上聯“荷葉”照應“青涼蓋”,“荷花”照應“紅妝面”;下聯“月宮”照應“白團扇”,“月桂”照應“黑交枝”。上下聯各自用后句說明前句,且巧用同字比喻,音節(jié)和諧,頗具韻致。

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    相傳,清朝乾隆皇帝微服巡視江南,見一荷塘中的荷花含苞欲放,恰似握著的紅拳,靈感頓來,脫口而出一上聯:“池中蓮苞攥紅拳,打誰?”隨同的才子紀曉嵐抬頭見池邊蕁麻綠葉挺拔,不假思索地對道:“岸上麻葉伸綠掌,要啥?”此聯出句先設喻,后擬人,把池塘中荷花含苞待放的風姿和嬌態(tài),描寫得楚楚動人,文意頗為俏皮。對句觸景生情,以岸邊的蕁麻翠葉為題材,亦以比喻擬人手法,反問不答,形象同樣逼真?zhèn)魃瘛?/p>

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    清代安徽桐城才子張英,官至禮部尚書。一日,張英微服出訪時路遇一村姑,那村姑吟出一上聯:“紅荷花,白荷花,何荷花好?”向張英討教下聯,但張英一時不知所措,便悶悶不樂打道回府。后來,府中一聰穎的女婢為張英續(xù)了下聯,下聯云:“黑葚子,赤葚子,甚葚子甜?”細品上下聯,上聯出得妙,下聯對得巧,令人叫絕。

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    從前,一姓葉的秀才,結交了當地寺院里一姓何的長老,兩人時常吟詩作對。一天,秀才看到荷塘里的蓮荷已結出蓮子,不禁以景得句,吟道:“蓮子已成荷長老”。此時,長老即興續(xù)了下聯:“梨花未放葉先生”。上下聯信手拈來,自然貼切,不見雕琢之痕,足見兩人出手不凡。

    有人撰就一聯:“藕入泥中,玉管通地里;荷出水面,朱筆點天紋。”聯中巧用比喻,將上聯中的“藕”喻為“玉管”、下聯中的“荷”比為“朱筆”,妙趣橫生。更妙的是上聯中“地里”諧音“地理”,下聯中“天紋”諧音“天文”,從而妙成“地理”對“天文”,可謂構思巧妙,獨出心裁。