在孩子出走的案例中，小學(xué)五六年級(jí)到初中這個(gè)年齡段最多，十一二歲到十五歲是青春期的“危險(xiǎn)期”，這個(gè)年齡的孩子有一定獨(dú)立性，渴望了解外界，但又缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思考問(wèn)題簡(jiǎn)單化。父母的教育方式如果還是單純的說(shuō)教式，很容易誘發(fā)孩子的對(duì)抗心理。

據(jù)市公安部門統(tǒng)計(jì)，近期江蘇南通有5名學(xué)生離家出走，幸運(yùn)的是，5名“熊孩子”全部被找回。孩子離家出走現(xiàn)象引起社會(huì)關(guān)注。孩子為什么會(huì)出走？專家表示，青春期叛逆心理是主要原因之一。父母與孩子之間平等溝通，是預(yù)防出走的最佳方法。

在孩子出走的案例中，小學(xué)五六年級(jí)到初中這個(gè)年齡段最多，十一二歲到十五歲是青春期的“危險(xiǎn)期”，這個(gè)年齡的孩子有一定獨(dú)立性，渴望了解外界，但又缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，思考問(wèn)題簡(jiǎn)單化。父母的教育方式如果還是單純的說(shuō)教式，很容易誘發(fā)孩子的對(duì)抗心理。

15歲的悠悠成績(jī)一直名列前茅，家長(zhǎng)對(duì)她抱有很高的期望，業(yè)余時(shí)間為她安排了語(yǔ)、數(shù)、外等培訓(xùn)班，周末還有鋼琴課。一次考試失利后，悠悠不敢回家把成績(jī)告訴父母，放學(xué)后到書店和商場(chǎng)逛了半天。在心理咨詢中心接受輔導(dǎo)時(shí)，悠悠說(shuō)的第一句話就是：“真想離開(kāi)這個(gè)家?！睂＜冶硎?，不少父母望子成龍心切，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求過(guò)于嚴(yán)厲，學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)成為孩子出走案例中的第二位因素。此外，家長(zhǎng)與孩子缺少溝通、家庭生活不幸福、父母離異、家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃椒ǖ榷紩?huì)造成孩子離家出走。網(wǎng)絡(luò)、影視劇等因素、社會(huì)上的一些不良朋友的誘惑，也會(huì)誘使孩子離家出走。

要避免孩子離家出走，應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取措施。戴偉華介紹，青春期的孩子相當(dāng)敏感，耐挫能力也比較差，一切以自我為中心，這就要求父母和老師對(duì)孩子的教育態(tài)度要進(jìn)行調(diào)整，不要單純采取命令式、灌輸式，要平等地與其交流溝通，了解孩子的想法和需求。此外，家長(zhǎng)與老師要關(guān)注孩子的心理變化，當(dāng)孩子有了反常行為，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并勸導(dǎo)，將孩子離家出走的念頭遏制在行動(dòng)前。