從而導致農(nóng)村留守兒童的輟學之風日益嚴重。教師更應注重留守兒童的教育問題，因為它涉及一代農(nóng)村未成年人健康成長、農(nóng)村教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設的大事。那么?學習如何預防留守兒童輟學？?下面吱客安全網(wǎng)會給您答案。?

隨著社會主義新農(nóng)村建設的不斷深入，農(nóng)村面貌有了煥然一新的變化，但出現(xiàn)了一個不起眼但又是不容忽視的一個問題：部分留守兒童流失的現(xiàn)象不同程度的存在，越來越多的學生受家庭、父母的影響走出校門，加入到了輟學大軍之中。那么學習如何預防留守兒童輟學?下面吱客網(wǎng)會給您答案。

1. 規(guī)范學籍管理，從源頭上控制學生學籍。一要改革學籍管理體制，實行教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、學校三級管理體制。隨著我縣農(nóng)村小學布局的調(diào)整，農(nóng)村小學布局基本確定，學校規(guī)模增大，實行微機化管理后，可將農(nóng)村小學的學籍全部納入教育局管理，理順了學籍管理體制，使學籍管理實現(xiàn)了由教育局、學校兩層管理的管理體制。二要改革轉(zhuǎn)學手續(xù)。在實行學籍微機化管理的同時，進一步規(guī)范轉(zhuǎn)學手續(xù)，學生轉(zhuǎn)學可以由學生持轉(zhuǎn)學證、戶口本直接到教育局，由教育局根據(jù)戶口注冊學籍后，到學校報到。這樣，就可以防止學校收學生不入學籍，直接頂流失學生的現(xiàn)象，也保證教育局控制的學籍人數(shù)和學校的人數(shù)一致。

2.提高任課教師的業(yè)務素質(zhì)和師德修養(yǎng)。正確對待差生，用愛心鋪平差生的心路。教師素質(zhì)的高低將直接影響教學質(zhì)量，一名優(yōu)秀的教師深諳治學授課之道，懂得如何調(diào)動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，進而能增強課堂吸引力。各級教育行政部門和學校要多渠道培訓教師，使教師掌握更多的足夠能勝任教學工作的業(yè)務知識，同時教師要認真學習和履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力加強自身修養(yǎng)，對學生擁有一顆慈母般的愛心。長期的學業(yè)失敗則會使他們對自己目前的表現(xiàn)和未來的地位喪失信心，進而厭煩學校生活，采取反抗教師和同學的行為，最終導致輟學。因此教師要把自己的課堂變得豐富多彩，把學生的“心”留在課堂，教師應充分運用自己的智慧并配以科學的手段激發(fā)學生的學習熱情，使他們主動的學習、生動活潑的生活。每個學生都有自己的閃光點，對于成績暫時差的學生，我們不能歧視他們，要付出更多的愛心。能誠心對待學生，真心關愛學生，熱心幫助學生，耐心教育學生。

3.教育評價制度的改革。新理念提示我們，教育是為學生的終身發(fā)展打下基礎，評價的目的是促進學生的發(fā)展。教育部門要從義務教育的基本屬性出發(fā)，把握好評價的導向作用，對學校和學生嚴禁以分數(shù)排名，更不能以分數(shù)作重點考核校長和教師。要不斷探索義務教育階段的評價體系，結(jié)合學校特點開展促進義務教育發(fā)展的評價制度改革。

4.采取措施，培養(yǎng)學習興趣，實施素質(zhì)教育，減輕學生過重的課業(yè)負擔。一要科學安排課時，合理設置課程，學校要確保學生課前、課后和節(jié)假日的休息娛樂時間，不得利用這些時間給學生補課。各科教學要嚴格執(zhí)行新教學大綱和新課程標準，嚴格控制書面作業(yè)和家庭作業(yè)量。要確?；顒诱n程的開設，開全課程，開足課時。二要開展豐富多彩的校園文化生活。人的需求是多方面的。當今的農(nóng)村留守兒童向往五彩繽紛的生活。豐富多彩的校園文化生活，可以充分發(fā)揮學生的個性特長，使每個學生都能找到自信的支點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。三要改革傳統(tǒng)的教育評估制度。要深化教育管理體制改革，建立科學的、行之有效的教育評估制度，改革只注重升學率、考試成績的片面做法，從德、智、體、美、勞諸方面考評學校的辦學成績和師生的教與學水平。堅決制止根據(jù)考試分數(shù)給老師、學生排名次的做法。

5.對單親家庭和留守兒童盡心全方位的關懷。學校要特殊關照，提供良好的宿舍和食堂，分配生活輔導老師，幫助他們解決生活上、學習上的困難。另外，開通教師---監(jiān)護人、教師---家長熱線，增加學校和家長、監(jiān)護人之間的溝通，以及時了解孩子的情況，三方共同努力，共同教育。同時，要開設留守兒童心理輔導課程，對留守兒童的生活、學習、心理進行全方位的關懷。當然，促進戶籍改革，讓更多的孩子能跟著自己的父母上學會更好。

6.建立減免制度，減少學生因貧困而輟學。我們可以建立貧困學生資助制度，在對學生實行減免雜費、課本費后，有些家庭因為父母離異、父母身體殘疾、父母一方或雙方有重大疾病、意外傷害等原因，上學仍比較困難的，可以多方尋求資金，尋求資助，解決一些特殊家庭子女的上學問題，保證讓每個孩子不因家庭貧困而輟學。

接下來看下留守兒童為什么會輟學?

留守兒童的家庭教育長期缺失，缺乏必要的、最基本的引導。孤獨感強，缺乏交流，不重視學習。

家長的教育觀念受到社會觀念的沖擊。有些家長認為教育不能給農(nóng)民的生活帶來顯著的改變。孩子受到家長觀念的影響，也認為與其讀書不如早日出去打工。

為了孩子安全，我們應撐握些留守兒童安全小知識，這樣更有利于孩子健康成長。